| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 |
|
Начиная
с 2001 года на музыкальном отделении занимается
самоокупаемая подготовительная группа для детей 6-8 лет.
Занятия проходят 2 раза в неделю в группе от 6 до 10
человек. На занятиях детей знакомят с азами
музыкальной грамоты, помогают развивать слух, чувство
ритма и память. Детей знакомят с музыкальными
инструментами, игре на которых можно учиться в школе. Занятия в подготовительной группе не дают
каких-либо дополнительных преимуществ при поступлении,
дети зачисляются в школу на общих основаниях.
|
|
•
Для 4-5 летних детей
–1 урок музыки и 1 урок
рисунка в неделю, общее развитие ребенка.
•
Для 6-8 летних детей
– 2 урока музыки в неделю,
подготовка к поступлению на музыкальное отделение.
|
|
 |
|
Обучение на русском
языке.
За дополнительной информацией обращайтесь по адресу:
Яанику 11, тел.: 33 23 096, 3323097
|
|
|
ПРЕДМЕТНАЯ
ПРОГРАММА
|
Главная цель музыкальных занятий –
пробудить интерес и любовь к музыке, пению; научить петь
эмоционально и выразительно; расширить музыкальный
кругозор детей; развить их творческие способности.
Этапы учебного процесса:
1. Гармоничное развитие музыкального слуха, памяти,
мышления, навыков элементарного музицирования на
простейших музыкальных инструментах (металлофон, бубен,
маракасы и.т.д.).
|
|
 |
|
2. Введение в мир звуков. Развить тембровый
вокально-речевой и инструментальный слух, музыкальную
память, тембровое мышление. Звуки высокие и низкие,
громкие и тихие, быстрые и медленные. |
3. Развитие музыкального слуха:
слушание музыки, пение, пение попевок – постепенное
накапливание интонации, начиная с прибауток на одном
звуке, затем на двух соседних и т.д.
Материал – детские песни, русские народные песни.
Связь интонации с ладовыми закономерностями, с
понятием устойчивости и неустойчивости звуков, мажора
и минора.
4. Развитие чувства метроритма:
• Ощущение равномерности движения в разных темпах.
• Развитие реакции на смену темпа (хлопай в такт, танцуем под
музыку, ходьба, маршировка, игра на ударных
инструментах).
• Осознание и воспроизведение сочетаний звуков различной
длительности, т.е. ритмического рисунка.
5. Обучение нотной грамоте. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ahtme Kunstide Kool,
Jaaniku 11, info@ahtmekk.ee |
|
|
|
|
|
